אלכס קומן
צילום: ביזפורטל
ראיוןTV

"הסקטור הציבורי מתנהל בצורה של בריונות: מי ששולט בנמל ובחשמל - מקבל משכורת מטורפת"

המורים בעיצומים, השוטרים מתפטרים ונראה שאנחנו בעיצומו של משבר במגזר הציבורי. ד"ר אלכס קומן מהאקדמית תל אביב יפו, מאמין שהשכר במגזר הציבורי צריך להיות דיפרנציאלי - כך שהטובים ירוויחו טוב, והרעים - יפלטו החוצה. צפו בראיוןTV
אלכסנדר כץ | (26)

"אם אתה מסתכל על התמורה על הכסף שזה מה שבכלכלה אנחנו רוצים לראות, יש תחומים שבהם התמורה על הכסף, בעיקר בסקטור הציבורי בארץ שהוא מאד מאד גדול, לא משביעת רצון", אומר ד"ר אלכס קומן, ראש התוכנית למצוינות תפעולית במכללה האקדמית תל אביב יפו

. לקומן ביקורת קשה על השירות הציבורי – הבזבזני לדבריו, על רקע המשבר שאנחנו נמצאים בתוכו עם עיצומי המורים, גל התפטרויות השוטרים והמחאה של המתמחים בבתי חולים.   -בואו נדבר על המורים, טוענים שהמשכורות נמוכות, חסר כוח אדם. מה עושים? "הדרך לשפוט

אם הטיעונים שלהם משכנעים או לא, זה להסתכל על כוח הקניה של שכר של מורה ב-OECD. יחסית ל-OECD מורה מתחיל מקבל בארץ משכורת מאד נמוכה, משמעותית יותר נמוכה מה-OECD. מורה ותיק שיש לו את כל התכונות, מקבל שכר הגיוני לעומת ה-OECD. מדוע המנגנון הזה הוא רע? זה אומר שכשאתה

צעיר, סיימת את הלימודים, מתחיל לעבוד בסקטור ההוראה, כל מי שמסביבך כולל אתה עצמך שואל את עצמו איך הוא יוצא מזה. רואה שבהייטק מקבלים 40 אלף שקל בחודש, משכורות של נמלים, חברת חשמל, רשות תעופה אזרחית וכו', ואתה אומר - למה אני מקבל משכורת שאני לא יכול לתרום למשפחה

שלי. הפתרון הוא להעלות את השכר של המורים בהתחלה". ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

הידעת? איך ​נראה ​שכר ​המורה ​המתחיל ​בישראל ​מול ​המקובל ​ב-OECD
 
לדברי ​קומן, ​מורה ​שרק ​סיים ​לימודים ​מקבל ​בארץ ​משכורת ​נמוכה ​משמעותית ​מהמקובל ​ב-OECD, ​בעוד ​שמורה ​ותיק ​מגיע ​לשכר ​הגיוני ​בהשוואה. ​התוצאה ​היא ​שמורים ​צעירים ​שואלים ​איך ​יוצאים ​מהמערכת, ​במיוחד ​כשבהייטק ​מדברים ​על ​40 ​אלף ​שקל ​בחודש. ​הפתרון ​שהוא ​מציע ​הוא ​להעלות ​את ​שכר ​המורים ​בהתחלה.

-זה פתרון לכל דבר - בואו נעלה את השכר לכולם? "השכר צריך להיות דיפרנציאלי, כלומר שמישהו שתורם משמעותית, מורה מדהים וכריזמטי יקבל שכר שמייצג את זה, ומורה שמשניא את המקצוע שלו על התלמידים, או שיקבל שכר יותר נמוך או שיעוף מהמערכת". -ולגבי

השוטרים? "אנחנו בתקופת דיגיטליזציה, כמו שראית את הבנק סוגר את הסניף, עובר לטלפון הסלולרי, חוסך הוצאות, רואה את הרווחים שלהם שהמוח שלך עף, ואז אתה בא ואומר איך אני יכול לעשות את אותו דבר. כשאתה מדבר על שוטרים, אתה רוצה להכניס טכנולוגיה. אתה מכניס טכנולוגיה,

אתה צריך שוטרים יותר איכותיים, אז אתה צריך להיות מסוגל להיות דיפרנציאלי. שוטר שיש לו תואר ויכולת, וקל למדוד את הדברים האלה, יקבל משכורות אטרקטיביות, ושוטר שהוא נֶעבֶּךְ, נוציא אותו מהמערכת או שהוא יאבטח בתי ספר.   ​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

הידעת? למה ​צריך ​שכר ​דיפרנציאלי ​גם ​כשמכניסים ​טכנולוגיה ​למשטרה
 
בתקופת ​הדיגיטליזציה, ​אומר ​קומן, ​הכנסת ​טכנולוגיה ​למשטרה ​דורשת ​שוטרים ​איכותיים ​יותר. ​שוטר ​עם ​תואר ​ויכולת ​שקל ​למדוד ​יקבל ​משכורות ​אטרקטיביות, ​ומי ​שלא ​מתאים ​ייצא ​מהמערכת ​או ​יאבטח ​בתי ​ספר. ​כך ​השכר ​מפסיק ​להיות ​אחיד ​ומתחיל ​לשקף ​תרומה.

"מה שאתה רואה בסקטור הציבורי הכי מקומם. אם אתה עובד נמלים - פלישתי כזה ששולט בנמל אשדוד או חיפה, אתה מקבל משכורות מטורפות. אם אתה בחברת חשמל - משכורות מטורפות. מי שרוצה לעשות אנרגיה ירוקה, אתה מקבל פיצוי על זה שהוא עושה אנרגיה ירוקה. אתה בא ואומר - רגע, מה

זה? ומנגד אתה רואה שאוכלוסיות שאומרים להם - אתה מתמחה, תגיד תודה. זה לא צריך לעבוד בצורה של בריונות. זה צריך לעבוד בצורה של קדימויות לאומיות. מה אני צריך? ברור שאני צריך מורים, שוטרים, ואני  צריך רופאים". צפו בראיוןTV